Написать нам
Готовность к школе - определяем и формируем
Мельникова Лилия Сергеевна, психолог, педагог-психолог Психологического центра МГППУ
Чек-лист готовности ребенка к школе
Чинарёва Юлия Феликсовна, психолог, педагог-психолог, аспирант НИУ ВШЭ
Как родителю самому определить готовность ребенка к школе?
Воронкова Ирина Викторовна, доцент кафедры «Педагогическая психология» факультета «Психология образования» МГППУ
Внимание у младшего школьника. Как развивать?
Финашина Маргарита Евгеньевна, психолог, педагог-психолог Психологического центра МГППУ
Профилактика тревожности младших школьников
Уляшев Константин Дмитриевич, психолог, преподаватель кафедры «Педагогическая психология» МГППУ
Развитие мотивации у ребенка
Финашина Маргарита Евгеньевна, педагог-психолог Психологического центра МГППУ, ассистент кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» МГППУ
Необходимые условия успешного обучения ребенка в начальной школе
Морева Елена Владимировна, педагог-психолог, участник конкурса «Педагог-психолог»
Три составляющих успешности вашего ребенка
Прудникова Марианна Георгиевна, клинический психолог, руководитель Психологического центра МГППУ
Постановка целей и мышление у детей и взрослых: что необходимо знать о себе и собственном мозге
Хаперская Анна Юрьевна, ст. преподаватель факультета «Психология образования» МГППУ
Зачем нужен эмоциональный интеллект и почему его нужно развивать с детства?
Семушкин Юрий Вячеславович, клинический психолог психологического центра МГППУ